贵州广播电视大学遵义分校（简称“遵义电大”）位于“遵义会议”纪念广场西南侧，于1986年经省政府批准成立。其前身为1979年2月成立的遵义地区电大工作站。遵义电大作为国家开放大学系统网络地（市）级节点，经过四十多年的风雨历程，建立了以分校为中心，十二个县（市）工作站为骨干的全市电大教育网络，以先进的教学设施，雄厚的师资队伍、严格的教学管理、灵活的学科设置、开放的教育形式、丰富的教学资源、有力的支持服务，面向基层、面向农村办学，取得了明显的社会效益。

（二）总体规划与办学定位

以服务区域经济发展、服务产业链和建设学习型社会为出发点，全面深化综合改革，创新发展模式；努力创建遵义开放大学，使之成为我市终身教育和在线教育的主要平台，成为服务我市全民终身学习的重要力量，办学水平跻身全省开放大学前列；大力发展社区教育，充分发挥全市社区教育指导中心职能。到2035年，学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新显著提升，基本建成体系完善、特色鲜明的地方开放大学。

按照“优势突出、特色鲜明、社会急需”的专业建设思路，发挥现代信息技术优势，坚持以开放教育为主，成人高等教育、成人二元制试点改革项目等学历教育项目并举的格局，完善机制、优化服务、提高质量、规范行为，建设好专业体系平台。主动适应遵义市经济社会发展和产业结构调整需要，全面加强教育支撑经济社会发展的能力，着力打造“立足地方、服务区域、示范引领”的专业建设新格局。

（三）管理体制和机制

遵义电大系财政全额拨款的事业单位，具有独立法人资格。内设党政办、招生就业处、教务科研处、学生工作处、网络信息处、社会教育工作处等6个处室，在编人员30人，聘用人员5人。下属12个县级工作站，各工作站布局、人员配备及职责分工与办学的规模、结构、质量要求相适应。

二、专业设置

2020年度，学校学历继续教育招生专业共33个，其中专升本层次16个，开放专科专业15个，仍以教师教育专业为主，其中汉语言文学、小学教育、学前教育、法律事务、法学、行政管理专业是优势专业。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

开放教育实施“网络+面授”混合式教学，公共基础课和专业基础课实施全网络教学，专业领域课实施面授教学或“面授+网络”教学。网络教学由省校负责组织实施，面授教学由遵义分校教务处负责组织实施。学校对师资、课表、试卷等进行审核与教育教学质量监控。

（二）非学历教育情况

学校切实落实办学主体责任，强化基层党组织对涉及非学历教育工作的政治把关作用，科学合理确定非学历教育办学规模。

四、质量保证

（一）制度建设

遵义电大致力于内部治理体系和制度建设，根据招生、教学、考试、毕业审查、质量管理等各方面工作需要，围绕招生工作规范、教育教学过程、外聘教师管理、师德师风建设、教师工作量考核、教学督导等方面建立了相关制度。及时修订、更新思想政治教育、思政课建设、网上教学、专业技术人员考核、高质量发展实施意见等方面制度。

师资保障

遵义电大辅导教师总数共27人，开放教育教师总数27人。专任开放教育教师总数26人，占比96%。开放教育主讲教师共27人，主讲教师中副高级及以上专业技术职务的教师数为7人，占总数25%。管理人员总数27人，开放教育管理人员总数27人，专任开放教育管理人员总数27人。

（三）内部外部质量保障

在教育教学环节，依托学历继续教育平台，全面实现了对教师教学过程和学生学习过程的数据化管理，做到所有记录都“有迹可循、有据可查”，做到了对教学管理工作的有力把控；同时，结合线下不定期的实地调研、听课、座谈等方式全方位监控日常教育教学落实情况，保证了教育教学质量与秩序。

（四）信息化建设

学校建有出口带宽50M，校园网主干1000M的局域网，现有多媒体教室13间，每间教室配有计算机及投影设备；计算机实验室5间220台电脑，符合电大办学每50人一台电脑的教学要求。学校现建有公有IP独立域名（www.zyrtvu.cn)的互联网网站，网站运行良好，内容能实时进行更新，满足学校的教学要求。

（五）办学设施条件

遵义电大有固定、独立的办学场地，根据办学需求，配备与办学规模相适应、能满足开放教育办学的多媒体教室13间、计算机教室4间、试卷保密室1间、档案室1间、办公室12间。教学用房面积2138.97平方米，办公场所面积1085.8平方米。

经费保障

2020年开放教育学费总额1745万元，开放教育教学经费总计支付1551万元。

五、社会贡献

（一）服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会、学习型大国建设情况

遵义电大大力宣传创建学习型组织的重要意义，积极制订培育学习型组织的相关制度和措施，保障各基层单位建立有广泛带动作用的学习型组织，形成以学习带动各项工作的良好局面，通过灵活多样、全面开放的终身学习支持，促进学校、企业、社区、家庭共同建立“时时能学、处处可学、人人皆学”的学习型社会。基本形成具有遵义市地域特色的社区教育发展模式。同时，大力支持遵义市老年教育发展，有力推动学习型社会建设，获得社会各界一致好评。

特色创新

（一）实践特色与模式创新

健全质量保证体系，全面提高教学质量。持续改进开放教育在线学习体验效果，积极配合国家开放大学、贵州开放大学构建的自主学习线上学习社区，建立线下学习（体验、服务）中心，改善互联网智能化学习管理软硬件环境。建立“注册入学、宽进严出”的质量标准制度体系，完善体系办学规范管理的体制机制。不断完善教学质量信息采集与反馈制度，逐步推进质量保证预警机制。建立和完善教学过程的动态监控和动态评估机制，强化评价结果的运用，促进学校人才培养质量持续提升。

（二）教育教学与研究成果等

遵义电大结合本校实际，积极融入国开师资队伍建设，重点为学生打造出三支师资团队和一个实践教学基地。分别是：遵义分校思政网络教学创新团队、高质量名师工作室、高质量教学团队和乡村振兴人才培养实践教学基地。为如何科学有效的管理学生和学生的自主学习提供了强有力的教学支持服务。

七、存在的主要问题及原因

1.学校基础设施和经费保障不足。目前的校园面积及学校软硬件设施已不能满足学校高质量发展及教育数字化的需求。

2.教师教学科研能力急需重视。由于基层电大的特殊性，专任教师均要承担繁重的管理工作，加之成人学生工学矛盾突出，面授课程到课率低，教师专业发展及教育教学能力不能得到有效提升。

八、工作思考与建议

（一）发展思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实立德树人根本任务，坚持以质量建设为中心，规范办学、深化改革，不断更新发展理念，创新教学手段，持续推进开放教育高质量发展。

(二）目标和举措

1.主要目标

认清形势，找准定位，建立质量保证的长效机制，实现规模、质量、结构、效益的协调和可持续发展，进一步提升全市电大系统的整体办学实力和竞争力。围绕真实教学的发生，在教育教学、治理“三乱”等问题上坚持毫不动摇，切实打好质量保卫战。努力打造一所“立足黔北，面向全省，开放共享，育达终身，学历与非学历继续教育并重，信息技术与教育充分融合，优质资源集聚与共享”的新型开放大学。

2.具体举措

（1）加强师资队伍建设。充分利用开放教育教师资源、社会资源和系统办学优势，建立柔性人才管理机制，建设一支以主讲教师队伍为核心，以导学队伍和研究队伍为支撑，以管理与服务队伍为保障，具有良好师德师风、先进教育理念和过硬专业本领，掌握现代信息技术，业务精湛、结构合理的开放教育专兼职人才队伍。不断提高教师科研和社会服务能力，加大助学咨询教师和专业学习辅导教师配备力度，整合系统内外人力资源，聘请校外专家学者，组建专业建设、课程建设、课程教学和课程辅导团队，聚集形成一批教学、导学、助学、促学和评学的专兼职教师队伍。

（2）推动人才培养模式改革。坚持“一切为了学生，为了一切学生”，要运用现代信息技术手段持续改进学习者在线学习体验和效果，加快构建有利于学习者自主学习、协作学习的线上学习社区，便捷先进的线下学习（体验、服务）中心，以及基于互联网的智能化学习管理（服务）系统、坚持线上线下混合教学，提升学习支持服务水平。

（3）持续改善教育教学质量。围绕教学质量实施数字化战略，通过相关制度建设和推进，进一步推动学习资源数字化、教学过程数字化、考试测评数字化、管理服务数字化，实现开放大学高质量发展，进一步完善以学生为主体、教师为主导、学生学习为中心、学导结合的教学模式，在总结现有经验的基础上，进一步形成特色鲜明的高质量教学模式。

遵义电大

2021年4月30日